Who’s account(able)? : Making sense of Instagram in vocational teaching practices
Sandra Carlsson, Sara Willermark
Sara Willermark
Universitetslektor
Docent i Informatik med inriktning mot arbetsintegrerat lärande
Organisationstillhörighet
Anställd på Avdelningen för medier och design.Forskningsområde
Forskar inom samhällsvetenskap, arbetsintegrerat lärande, medie- och kommunikationsvetenskap, informatik.FORSKNINGSINTRESSE
Jag intresserar mig för samhällets digitalisering och hur det förändrar vilkoren för lärande och ledarskap både inom skola och andra organisationer.
SAMVERKAN
I rollen som forskare samverkar jag med privata och offentliga aktörer i en lokal, nationell och internationell kontext. Jag samarbetar exempelvis med grund- och gymnasieskolor i Västra Götaland Vidare har jag arbetat på uppdrag från exempelvis OECD, Skolinspektionen, Skolverket, Statens kulturråd samt Sveriges Kommuner och Regioner (SKR). Jag har bland annat skrivit texter för skolverkets moduler samt medverkat i en av skolverkets forskningsöversikter . Samverkan sker också med näringslivet så som Kantar, TÄNK OM, Foxway Education och Reachrs.
FORSKNINGSPROJEKT
- Digital stress in hybrid organizations (Digistress) (2024-2026)
- Leadership and co-workership in hybrid industries (LEADHYBRID) (2023-2026).
- Nätresiliens (2020-2026)
- Leading Digitalization in School (LEADS) (2020-2022)
- DigitaL - Lärande i en digitaliserad region (2014-2019)
- Gränsöverskridande Nordisk Undervisning (GNU) (2011-2014)
- Skolverkets matematiksatsning (2011–2013)
AVHANDLING
Min avhandling "Digital Didaktisk Design. Att utveckla undervinsingspraktiken i och för en digitaliserad skola" finns här Avhandlingen blev utsedd till Skolportens favorit (läs gärna mer här) och recenseras i Pedagogiska Magasinet.
UNDERVISNING & HANDLEDNING
Jag undervisar huvudsakligen inom programmet för Digitala Medier, med särskilt fokus på kurser som designteori, forskningsmetodik och examensarbete. Dessutom är jag engagerad i undervisning på lärarprogrammet och inom högskolepedagogik. Jag är kursansvarig för en doktorandkurs inom IT och lärande. Vidare ingår jag i styrelsen för den nationella forskarskolan GRADEresearch och handleder tre doktorander, Hanna Björner Brauer, Sandra Carlsson och Anneli Tunberg
PUBLIKATIONER
Du hittar mina senaste publikationer här .
MEDIA & POPULÄRVETENSKAPLIGA TEXTER
Läs en intervju där jag berättar om min avhandling
Digitalisering utmanar etablerade praktiker
Artikel som uppmärksammar forskningsprojektet LEADS
Jag analyserar det svenska riksdagsvalet: Skolfrågorna som (inte) diskuterades i valrörelsen 2022
Delade meningar när lärare utvärderar distansundervisningen under COVID-19.
Forskning.se intervjuar mig angående omställning till distansundervisning under COVID-19
Banbrytande bok belyser nordiska perspektiv på digitalisering och digital kompetens
Så kan rektorer leda det komplexa arbetet med skolans digitalisering
Vi Vägledare. Blanda inte ihop AIL med AIU
Publikationer
Where is the ‘WIL’ in Work-integrated Learning Research?
Ville Björck, Sara Willermark
Introduction to the Minitrack on Learning Analytics 2024
Sara Willermark, Galina Deeva, Maria Óskarsdóttir, Anna Sigridur Islind
Så kan rektorer leda det komplexa arbetet med skolans digitalisering
Sara Willermark
Lärande i en digitaliserad värld
Patricia Diaz, Malin Frykman, Sara Willermark
Forbidden and necessary : making sense of smartphones in vocational teaching
Sandra Carlsson, Sara Willermark
Introduction to the Minitrack on Learning Analytics at HICCS 2022
María Óskarsdóttir, Anna Sigridur Islind, Sara Willermark, Galina Deeva
Introduction to the Minitrack on Learning Analytics 2023
Sara Willermark, Anna Sigridur Islind, Galina Deeva, Mari Óskarsdóttir
Where do we go from here? : Didactic and organizational questions after the pandemic
Sara Willermark, M. Abrahamsson, L. Adolfsson, M. Frykman, M. Gellerstedt, P. Nilsson, Lars Svensson
Teaching vocational pupils in their pyjamas : a socio-material perspective on challenges in the age of Covid-19
Sandra Carlsson, Karin K Flensner, Lars Svensson, Sara Willermark
Choice architecture, friend, or foe? Future designers’ perspective on the ethics of digital nudges
Sara Willermark, Anna Sigridur Islind
Getting the Job Done : Workarounds in Complex Digital Infrastructures
Sara Willermark, Anna Sigridur Islind, Helena Vallo Hult, Livia Norström
Becoming a Designer : The value of sensitive design situations for teaching and learning ethical design and design theory
Anna Sigridur Islind, Sara Willermark
Tracing expansive learning in computer-supported collaborative teaching
Lena Pareto, Sara Willermark
Facing Radical Digitalization : Capturing Teachers’ Transition to Virtual Classrooms Through Ideal Type Experiences
Sara Willermark, Martin Gellerstedt
Introducing WIL-pack : A framework for Teacher Knowledge in Higher Education
Sara Willermark, Lennarth Bernhardsson
Subjectively Experienced Time and User Satisfactio : An Experimental Study of Progress Indicator Design in Mobile Application
Sara Willermark, Nikola Pantic, Hannah Pehrson
Teachers' technology-related knowledge for 21st century teaching
Sara Willermark
Digital competence across boundaries - beyond a common Nordic model of the digitalisation of K-12 schools?
Anders D. Olofsson, J. Ola Lindberg, Alex Young Pedersen, Ann-Thérése Arstorp, Christian Dalsgaard, Even Einum, Francesco Caviglia, Liisa Ilomäki, Marjaana Veermans, Päivi Häkkkinen, Sara Willermark
Interaction Disclosed : Unpacking Student Computer Supported Collaborative Learning
Sara Willermark
Unpacking the Role of Boundaries in Computer-Supported Collaborative Teaching
Sara Willermark, Lena Pareto
In an urban food desert : A study of mobile farmers markets and social entrepreneurship in Washington, DC
Karin Högberg, Anna Karin Olsson, Sara Willermark
Designing For An Active Learning Classroom : How Technology Makes A Difference In Higher Education
Lennarth Bernhardsson, Sara Willermark, Karin Högberg
Digitaliseringen i skolan : möjligheter och utmaningar
Thomas Winman, Maria Spante, Sara Willermark, Lars Svensson, Ulrika Lundh Snis
TPACK in situ : A Design-based Approach Supporting Professional Development in Practice
Lena Pareto, Sara Willermark
The Pivotal Role of Workarounds for Navigating Challenges in Digital Work
Anna Sigridur Islind, Sara Willermark, Helena Vallo Hult, Livia Norström
Re-configuring practices in times of energy crisis : A case study of Swedish households
Hanna Björner Brauer, Hanna Hasselqvist, Maria Håkansson, Sara Willermark, Carolina Hiller
“Am I supposed to call them?” : Relearning interactions in the digital workplace
Karin Högberg, Sara Willermark
Surviving or thriving? : Exploring school leaders’ perception of initiated digital transformation
Sara Willermark, Martin Gellerstedt, Pernilla Nilsson
Digitalization and Digital Competence in Educational Contexts : A Nordic Perspective from Policy to Practice
Exploring technostress in disruptive teaching practices
Sara Willermark, Karin Högberg, Pernilla Nilsson
Teaching Here and Now but for the Future : Vocational Teachers Perspective on Teaching in Flux
Sandra Carlsson, Sara Willermark
Designing teaching material for workplace pedagogy in school
Sandra Carlsson, Sara Willermark
Teaching Here and Now but for the Future : Vocational Teachers' Perspective on Digitalization
Sandra Carlsson, Sara Willermark
Adopting to the virtual workplace : identifying leadership affordances in virtual schools
Sara Willermark, Anna Sigridur Islind
Polite Interaction Design : Capturing the Users Attention Without Compromising their Experienced Trust
Anna Sigridur Islind, Sara Willermark
An institutional logics Perspective : An institutional logics Perspective
Sara Willermark, Karin Högberg
Seven educational affordances of virtual classrooms
Sara Willermark, Anna Sigridur Islind
Strategic Responses to Digital Disruption in Incumbent Firms : A Strategy-as-Practice Perspective
Karin Högberg, Sara Willermark
What does teachers' digtal vulnerabiltiy look like?
Pernilla Josefsson, Sara Willermark
The Past, Present and Future of Learning Analytics : Minitrack paper
Anna Sigridur Islind, María Óskarsdóttir, Sara Willermark, Galina Deeva
The Fly in the Soup : A Critical Realism Perspective on the Role of the Engaged Researcher
Helena Vallo Hult, Anna Sigridur Islind, Livia Norström, Sara Willermark
Understanding the Meaning of Digitally Competent Leadership in Schools : a Review of Research
Sara Willermark
Who’s There? : Characterizing Interaction in Virtual Classrooms
Sara Willermark
The Polite Pop-Up : An Experimental Study of Pop-Up Design Characteristics and User
Sara Willermark, Anna Sigridur Islind, Therese Appelgren, Mia Eklund Taavo
Among Followers and Rebels : Professional Identity and Digitalization of Work
Karin Högberg, Sara Willermark
Making Sense of Organizational Social Media : An International Longitudinal Case Study of Hotel Employees
Karin Högberg, Sara Willermark
"Just in Time" : Tidig feedback för ökat lärande
Lennarth Bernhardsson, Sara Willermark
Digital Didaktisk Design : Att utveckla undervisning i och för en digitaliserad skola
Sara Willermark
Technological Pedagogical and Content Knowledge : A Review of Empirical Studies Published From 2011 to 2016
Sara Willermark